Pensar as raízes do jeito franciscano de educar nos remete a busca da fonte da educação franciscana. Na obra Uma Alma Vítima: Madre Maria Bernarda Bütler, escrita pelo Padre Capuchinho Frei Beda Mayer, natural da Suíça, descreve o chamado do Monsenhor Schumacher para as Irmãs Franciscanas abrirem uma escola em Chone, no Equador, no ano de 1888. Os moradores estavam na expectativa de aprenderem com as mestras de hábito. Ao instalarem-se na casa paroquial e entenderem um pouco a língua, viram-se rodeadas por um grupo de trinta crianças. Como não havia um espaço próprio para as aulas, as Madres ensinavam no pátio ao ar livre e no porão da casa, sem mesas nem cadeiras, e com poucos livros.

Passados alguns anos, foram edificados colégios e internatos que receberam um elevado número de estudantes que desejavam aprender. As Irmãs ensinavam leitura, caligrafia e aritmética. Para as meninas, ensinavam também a tecer e a coser. Além disso, desenvolviam a ciência mais sublime, instruindo-as nas verdades da fé e na arte do amor a Deus. Os pais confiavam na escola, que retribuía com atenção e carinho. O método de ensino era o de Celestino Benz, aplicado com êxito pelas Madres, visto que foi esse educador quem preparou com excelência a formação pedagógica delas na Suíça. Madre Bernarda incentivava as Irmãs a serem mães dos estudantes, principalmente dos mais fragilizados.

Em fevereiro de 1898 o Bispo Biffi mobilizou os pais e as famílias para a constituição do Colégio Biffi, em Cartagena, na Colômbia. Atualmente celebra 128 anos de história e oferece uma educação integral alicerçada na evangelização, na ética franciscana e na inovação educacional, visando formar líderes com um compromisso genuíno com a responsabilidade social.

No ano de 1909 foi constituído o Colégio Nossa Senhora da Candelária, que há 117 anos promove a evangelização para as crianças e jovens de Cartagena, Colômbia. Como instituição de ensino humanista, promove a ciência, os valores e os princípios, com o objetivo de alcançar o desenvolvimento integral dos estudantes.

Em março de 1923 foi criado o Colégio Franciscano São José, em Erechim/RS, no Brasil, com a missão de oferecer uma educação que promova a construção do conhecimento e a excelência humana, fundamentada no Carisma Franciscano, celebrando os 103 anos de caminhada no ensino, na aprendizagem e na evangelização de excelência.

No ano de 1924, foi fundado o Colégio Sagrado Coração de Jesus, instalado em Mompox, cidade histórica colonial às margens do rio Magdalena, reconhecida como Patrimônio da Humanidade, na Colômbia. Há 102 anos, sua proposta busca a formação solidária, crítica, analítica, cooperadora, produtiva, amante da ecologia e competente para o mundo do trabalho, unindo a herança colonial da cidade à missão franciscana.

O Colégio Nossa Senhora das Mercedes, fundado em 1932, é referência educacional na região de Sucre, na Colômbia. Ao longo de 94 anos de presença ativa das Irmãs Franciscanas Missionárias de Maria Auxiliadora, o colégio consolidou uma cultura própria marcada pela formação em valores, tendo como identidade o lema Paz e Bem.

Fundado em 1933, em Bogotá, na Colômbia, o Colégio São José desenvolve sua dinâmica educacional há 93 anos. Em 2017, viveu uma transformação histórica: deixou de ser uma instituição exclusivamente feminina e adotou a coeducação, um marco de abertura em quase um século de trajetória.

O Colégio Franciscano Cristo Rei, coirmão brasileiro localizado em Marau/RS, iniciou as atividades educacionais no ano de 1938, em um pequeno prédio ao lado da igreja matriz. Há 88 anos, o colégio se destaca pela qualidade do ensino e da aprendizagem, transformando a realidade local e regional.

Instalado desde 1943 em Medellín, na Colômbia, o Colégio Palermo São José há 83 anos oferece uma educação integral inovadora nos níveis de Educação Infantil, Básica e Média, sob os princípios e valores Franciscanos, com o objetivo de formar a Pessoa no Ser, Saber e Fazer.

A Instituição Educativa Maria Auxiliadora, fundada em 1948 em Sahagún, na Colômbia, é conhecida localmente como “Colmauxi”. Há 78 anos destaca-se como pioneira na investigação em robótica dentro da região, adotando metodologias inovadoras e um modelo pedagógico desenvolvimentista, uma marca de inovação educacional.

A Instituição de Ensino Técnico Nossa Senhora de Lourdes, localizada em Tolima, na Colômbia, nasceu em 1968 como Amparo de Meninas, vítimas da violência que assolava o norte do Tolima nas décadas de 1950 e 1960. Dessa obra de acolhimento nasceu uma instituição técnica que hoje oferece formação profissionalizante em parceria com o Serviço Nacional de Aprendizagem - SENA. São 58 anos de trajetória institucional.

A Unidade Educativa Madre Bernarda Bütler, em Bucay, no Equador, nasceu em 1986 e leva o nome da fundadora da Congregação, Santa Maria Bernarda Bütler. Há 40 anos, sua filosofia se apoia no humanismo franciscano, privilegiando a formação do ser sobre o saber e o fazer e mantém um forte compromisso social.

Com uma apresentação sintética das instituições de ensino da Rede Franciscana, fica-nos explícito que, desde a fundação da Congregação das Irmãs Franciscanas Missionárias de Maria Auxiliadora, em 19 de junho de 1888, a educação está no DNA das Irmãs, com uma proposta pedagógica que compreende a educação como processo de desenvolvimento integral do ser humano nas especificidades intelectual, emocional, física e espiritual, articuladas entre si. A epistemologia está a serviço da formação de sujeitos capazes de exercer, de modo crítico e solidário, seu papel nas sociedades.

A dimensão pedagógica é indissociável de uma dimensão pastoral e evangelizadora que atravessa toda a proposta educativa, tendo na sua essência, conhecimento, princípios e valores. Os colégios franciscanos se constituem como espaços de desenvolvimento da sensibilidade para o reconhecimento do transcendente, a partir de uma perspectiva de fé cristã. As raízes do jeito franciscano de educar começaram há 138 anos, e sua tradição faz a diferença nos contextos cultural, econômico, político e social dos espaços em que se encontra, demonstrando que o ser humano tem a capacidade de transformação das realidades.

 

 

*Pós-Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle Canoas (UNILASALLE). Diretor Geral do Colégio Franciscano São José.

 

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ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3047-2300